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El tungurahua

El tungurahua

LAS NOTICIAS DEL VOLCAN TUNGURAHUA

El Tungurahua cubre de ceniza a varias provincias
Once sectores son los más afectados por la reactivación volcánica, en Bolívar están afectados el 20% de los cultivos y el 90% de los pastizales. La gente siente miedo (20, 21 ago de 2001 - Fotografía - Gráfico)



El monitoreo del volcán sobrevive con la ayuda de fuera

La falta de recursos impidió que se repare uno de los equipos sísmicos. Algunos los pueden fabricar los técnicos (19 ago de 2001)



La 'mama' Tungurahua tizna los rostros
En las últimas 24 horas, en el volcán Tungurahua, se registraron 102 sismos de largo período, cuatro volcano-tectónicos y dos híbridos. Los campesinos dejaron sus tierras (19 ago de 2001 - Fotografías)



Presidente de la República sorprendido por los daños

Las cenizas del Tungurahua han liquidado el futuro de cientos de familias de modestos recursos. En las comunidades del cantón Quero, provincia de Tungurahua, la ceniza, que sobrepasó los dos centimetros., cubre vastas zonas de pastos y sembradoso (15, 16, 17, 18 ago de 2001 - Fotografía)


Yanayacu se queda desolada

Un total de 22 700 personas fueron afectadas por la caída de ceniza del volcán Tungurahua, según la última evaluación de la Defensa Civil. Además, han sido evacuadas 7 913 cabezas de ganado a Santo Domingo, Alóag, Patate, Puyo, Topo, Machachi y Píllaro (14 ago de 2001 - Fotografías)



Volcán Tungurahua retorna a la calma

El volcán se ha mantenido en calma una vez que se había reactivado a principios de agosto. El Geofísico recomendó tener activos los planes de emergencia y que se mantiene la alerta amarilla (de precaución) (11 jun, 5 jul, 9 ago de 2001)


Volcán Tungurahua despierta con fuerza

Doce cañonazos dejó escuchar en un período de 15 horas, lo que causó alarma en Baños y Patate (9, 11, 15, 31 may 2000)

Actividad del Tungurahua asombra a los turistas

El volcán parecía una enorme fogata roja que lanzaba destellos de
luz al cielo (27 abr 2000)

Cultivos bajo cenizas

El paisaje en esos sectores es desolador: las plantas están cubiertas por una gruesa capa de ceniza, y los cultivos se han quemado o destruido (1, 19 mar 2000)


A Baños le faltan 30 minutos

La agrupación Ojos del Volcán y el Cuerpo de Bomberos de Baños realizaron el primero de una serie de simulacros de evacuación (2, 3, 4, 24, 28 feb 2000)


Baños, se reactiva el turismo

Turistas nacionales y extranjeros se hicieron presentes a pesar de la caída de ceniza; expresaron que este fenómeno hay que aprovecharlo turísticamente y no perder una ciudad productiva y hermosa (11, 29 ene 2000)


Todos los caminos que van a Baños se han cerrado

Fuertemente armados, pero advertidos de evitar cualquier enfrentamiento con la población civil, cientos de militares, ubicados de manera estratégica, impiden el paso de todas las personas a fin de evitar 'filtraciones' (4, 5, 6, 7, 8, 10 ene 2000)

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Los Fosiles

                                        LOS FOSILES 

Los fósiles son vestigios en sustrato pétreo de antiguas criaturas vivientes de diferentes tipos (tanto vegetales como animales), y que pueden encontrarse en los estratos geológicos de la superficie terrestre.

Los fósiles más reconocibles por el público son los restos petrificados de esqueletos o caparazones de criaturas, sin embargo los restos fósiles no se limitan a las partes duras petrificadas de dichas criaturas; se consideran también como fósiles: los restos sin alterar, las impresiones, vestigios o moldes que dejan en diferentes sustratos geológicos, las diferentes partes anatómicas de organismos que no son de la época geológica actual.

Existen regiones de la Tierra que son conocidas por su particular riqueza en fósiles, por ejemplo, el Burgess Shale en la Columbia Británica de Canadá. Y la Patagonia andina argentina.

Cómo se forman los fósiles

Hay muchas clases de fósiles. Los más comunes son restos de caracoles o huesos transformados en piedra. Muchos de ellos muestran todos los detalles originales del caracol o del hueso, aun si se examinan al microscopio. Los poros y otros espacios pequeños en su estructura se llenan de minerales. Los minerales son compuestos químicos, como la calcita (carbonato de calcio), que estaban disueltos en el agua. El paso por la arena o el lodo que contenían los caracoles o los huesos y los minerales se depositaron en los espacios de su estructura. Por eso los fósiles son tan pesados. Otros fósiles pueden haber perdido todas las marcas de su estructura original. Por ejemplo, un caracol originalmente de calcita puede disolverse totalmente después de quedar enterrado. La impresión que queda en la roca puede llenarse con otro material y formar una réplica exacta del caracol. En otros casos, el caracol se disuelve y tan sólo queda el hueco en la piedra, una especie de molde que los paleontólogos pueden llenar con yeso para descubrir cómo se veía el animal. Los fósiles por lo general sólo muestran las partes duras del animal o planta: el tronco de un árbol, el caparazón de un caracol, los huesos de un dinosaurio o pez. Algunos fósiles son más completos. Si una planta o animal queda enterrado en un tipo de especial de lodo que no contenga oxígeno, algunas de las partes blandas también se conservarán como fósiles.

Los más espectaculares de estos "fósiles perfectos" son mamuts lanudos completos que se hallaron el en suelo congelado. La carne estaba tan congelada, que aún se podía comer después de 20.010 años.

Los procesos de fosilización

    Una secuencia bastante sencilla de prever conduce a la formación de un fósil de dinosaurio, o de cualquier otro tipo. A cada paso de este proceso se van perdiendo tanto ejemplares como información. En otras palabras, no se encontrarán fosilizados todos los dinosaurios que han existido, porque se pierden muchos especimenes en cada etapa comprendida entre los dinosaurios vivos y el descubrimiento de sus fósiles. Además, se pierde información sobre la anatomía del dinosaurio, paso a paso, desde la muerte del animal hasta que se logra descubrirlo y reconstruirlo para mostrarlo en un museo. En realidad, existen muy pocas probabilidades de que un determinado dinosaurio se fosilice y de que lo que se conserva nos enseñe todos los detalles de su anatomía. Sin embargo, se han reunido miles de fósiles de dinosaurios con el correr de los años. Esto demuestra que recorrieron la superficie de la Tierra miles de millones de dinosaurios. Incluso si sólo apareciera en forma de esqueletos fosilizados de dinosaurios el 0,001 por ciento de ellos, nos queda la esperanza de poder encontrar muchos más.

    Analicemos algunos de los acontecimientos que hayan podido ocurrir tras la muerte de un dinosaurio. Tal vez su cuerpo quedó sobre la tierra seca, donde los carroñeros, otros dinosaurios, mamíferos, lagartos, arrancaron la carne de los huesos. A continuación, otros organismos más pequeños eliminarían todo vestigio de tejido blando, e incluso es posible que algunas bacterias comenzaran a destruir los huesos. En la mayoría de los casos, el esqueleto acabaría por reducirse a la nada, bajo el ataque combinado de los carroñeros, los desintegradores y los elementos.

    En algunos casos, es posible que el esqueleto acabase en un estanque o en un río. Entonces pudiera ser que los carroñeros fuesen los peces y los cocodrilos, pero el desgarramiento se produciría con la misma eficiencia que sobre la superficie. No obstante, los huesos tienen más probabilidades de quedar sepultados por el barro y la arena en el fondo del estanque, o en un recodo del río, donde se realiza la sedimentación. Esto evitaría la descomposición total, e incluso mantendría algunos huesos unidos.

    Un río tendería a transportar el cuerpo una cierta distancia, según su tamaño y la fuerza de la corriente. Se conocen casos, como en el Tendaguru de Tanzania, donde se encontraron enormes dinosaurios saurópodos sin la cabeza y sin patas. Parece que, al quedar desprovisto de carne, el cráneo se estuvo balanceando en el extremo de los largos huesos cervicales hasta que lo atrapó una corriente modesta, que lo separó y lo arrastró. La falta de patas se puede deber a que el animal muriera de pie, y que el peso corporal hundiera las patas de los sedimentos del fondo, donde quedaron sujetas incluso después de que la carne se hubiera descompuesto; mientras tanto, las corrientes hacían rodar el resto del esqueleto.

    Los fondos de algunos lagos son anóxicos, carecen de oxígeno, y no pueden sustentar más vida que determinadas bacterias que consumen sulfuro en lugar de oxígeno. En tales casos, todo cuerpo que cae en las aguas anóxicas del fondo se puede encurtir y proteger de los carroñeros. Los esqueletos se conservan completos y con sus articulaciones, es decir, con los huesos conectados entre sí. Los animales más pequeños, como los peces que caen en estos lodos anóxicos, suelen preservarse casi a la perfección, con la piel y los órganos internos representados como si fueran sombras sobre la arcilla fina en la que el lodo termina por convertirse. Lamentablemente, esto ocurre pocas veces con los dinosaurios.

    Cuando el cuerpo de un dinosaurio ha sobrevivido a los carroñeros, la descomposición y el transporte por viento o por agua, es probable que estos procesos impidan que el 99,99 por ciento de los dinosaurios sea siguiera candidato a la preservación, comienzan los procesos de enterramiento y fosilización. Si el esqueleto acaba en una zona de depósito de sedimentos, como el lecho de un río, la desembocadura de un delta, un banco de arena o un campo de dunas, es posible que se entierre enseguida, debajo de la arena o del barro. En determinadas condiciones, es probable que los sedimentos se depositen con la suficiente rapidez como para enterrar el esqueleto a varios metros de profundidad al cabo de pocos años.

    A medida que se acumulan los sedimentos en la parte superior, su peso produce fuertes presiones bajo tierra, que provocan la salida del agua contenida en los espacios porosos y la cementación de los granos disueltos de arena o de barro. Los granos separados se pueden volver a cristalizar bajo presión, o también es posible que el agua con abundantes minerales en disolución deposite estos minerales, desprovistos de la solución, como su fuera un cemento. En ambos casos, los sedimentos sueltos se convierten en rocas sedimentarias, como las rocas arcillosas, las areniscas o las calizas. La presión del agua rica en minerales también afecta los huesos y los dientes sepultados, y los espacios porosos que hay en su interior tienden a llenarse de minerales como la calcita, o carbonato cálcico, o el óxido de hierro. Así es el proceso de petrificación, transformación en piedra, y ésta es la razón por la que los huesos fósiles son mucho más pesados que los otros.

    Han debido perderse numerosos esqueletos de dinosaurios durante los procesos de enterramiento y fosilización, Si las aguas de los poros eran ligeramente ácidas, como en las regiones donde hay turba se podría haber disuelto la apatita de los huesos y los dientes. En otros casos ocurren perturbaciones terrestres importantes en las proximidades, es posible que las rocas se compriman o se calienten lo suficiente como para distorsionar o destruir los fósiles. Las alteraciones de la corteza terrestre, como los terremotos y las erupciones volcánicas, deben de haber destruido una cantidad innumerable de fósiles.

los Fósiles de Dinosaurios Evidencia del Gran Diluvio

 

 

Un evento tan grande como el Diluvio de Noé ciertamente dejaría evidencia hasta la actualidad. Por ejemplo, uno esperaría encontrar billones de criaturas enterradas en el lodo y en la arena por las aguas (Ahora convertidos en roca). Es exactamente lo que encuentran los científicos alrededor del mundo.

Miles de huesos de dinosaurios pueden encontrarse donde fueron arrastrados por las violentas aguas del diluvio y enterradas bajo el lodo, la arena y las rocas. Muchos de los animales fueron desgarrados y sus huesos quebrantados y desorganizados. El lodo y la arena se endurecieron para formar las grandes capas de rocas fósiles que encontramos en la actualidad..

 

En el enterramiento rápido producido por el diluvio sería la única  manera de explicar la razón por la que tantos dinosaurios y otras cosas se fosilizaron de la manera que la han encontrado los científicos. Los animales y las plantas sólo se fosilizan al ser enterradas con rapidez y profundidad- antes de ser destruidas por los depredadores, la descomposición y el clima.


Uso de la G y J

1.- Lee el siguiente texto y subraya las palabras que se escriban con G o con J

     Corríamos, locos, a ver quíen llegaba antes a cada higuera. Rocío cogío conmigo la primera haja de una, en un sofoco de risas y palpitaciones. 

     Adela apenas sabía correr, gordinflona y chica, y se enfadaba desde lejos. Le arranqué a Platero unas cuantas brevas maduras y se las puse sobre el asiento de una cepa vieja para que no se aburriera.

    El tiroteo lo comenzó Adela. Segimos Rocío y yo y, más que nunca por la boca, comimos brevas por los ojos, por la nariz por las mangas, en un griterío agudo y sin tregua.

                                                                                                                                                                    Juan  Ramón Jiménez

1.- Clasifica las palabras que has subrayado en la actividad 1 según se escriban con g o con j:

 Palabras con g  llegaba  higera  cogío   conmigo   gordinflona   seguimos   mangas   griterío  agudo   tregua   
 Palabras con j lejos      vieja    ojos

 2.- Escribe las palabras del texto que respondan a la siguiente regla de uso de la g:

Las sílabas ga, go, gu, gue, gui, güe, güi se escriben con g:  llegaba    mangas   conmigo    gordinflona   agudo     higuera   seguimos   

4.- ¿Por qué se escribe con g la palebra cogió?

Se escrribe con g por que es del verbo coger

5.- Escribe la primera persona del singular del futuro de indicativo del verbo coger.

Yo   cogere                                                    Nosotros/as    cogeremos

Tu   cogeras                                                  Vosotros/as     cogereis

El / Ella    cogera                                           Ellos/as       cogeran

6.- Completa las siguientes oraciones poniendo las letras g o j donde se preciso:

a) Le extrajeron la espina de pescado que se clavó en la garganta.

b) Me distraje mucho hogeando el libro de Geografía.

c) Mañana  viajaremos para hacer el rodaje del coche.

d) ¿Que libro vas a escoger para el regalo de Javier? ¿Uno de ajedrez?.

f) El mensajero trajo las cartas más urgentes.

g) El general ya no se aloja aquí.

7.- Añade diéresis a las palabras del recuadro que lo nacesiten:

La Materia

La Materia

                 PROPIEDADES DE LA MATERIA

     La masa es una propiedad general de la materia, es decir, cualquier cosa constituida por materia debe tener masa.

Además es la propiedad de la materia que nos permite determinar la cantidad de materia que posee un cuerpo. La mesa tiene más masa que la silla en la que te sientas porque tiene más materia, el lápiz contiene menos materia que la libreta y, por tanto, tiene menos masa.

Aunque no es lo mismo, el peso y la masa son proporcionales, de forma que al medir uno se puede conocer la otra y, de hecho, en el lenguaje corriente, ambos conceptos se confunden.

Además de masa, los cuerpos tienen una extensión en el espacio, ocupan un volumen. El volumen de un cuerpo representa la cantidad de espacio que ocupa su materia y que no puede ser ocupado por otro cuerpo, ya los cuerpos son impenetrables.

El volumen también es una propiedad general de la materia y, por tanto, no permite distinguir un tipo de materia, una sustancia, de otra, ya que todas tienen un volumen.

Cuando un cuerpo está hueco o posee una concavidad, ésta puede rellenarse con otra sustancia. Así una botella o un vaso se pueden llenar de un líquido o de aire. El volumen de líquido que puede contener se llama capacidad.

Aunque de forma subjetiva, podemos definir la temperatura como aquella propiedad de los cuerpos que nos permite determinar su grado de calor o frío, pero teniendo presente que calor y temperatura son cosas distintas.

Sin embargo nuestros sentidos nos pueden engañar respecto a la temperatura de los cuerpos. Así, al tocar el metal y la madera de un pupitre sentimos aquél frío y a ésta cálida, pero sabemos que ambos deben estar a igual temperatura, porque al poner dos cuerpos en contacto, al cabo de un tiempo igualan sus temperaturas. Así, podemos definir la temperatura como la propiedad de los cuerpos que, al pasar un tiempo en contacto, es igual en ellos.

Todos los cuerpos están formados por átomos y moléculas y dichos átomos y moléculas están en constante movimiento, bien desplazándose (en los líquidos y gases) bien vibrando (en los sólidos). Puesto que se mueven, estas moléculas están dotadas de una velocidad. La temperatura de un cuerpo está relacionada con la velocidad de las moléculas que la forman y, así, cuanto mayor sea la temperatura, mayor será la velocidad de sus moléculas.

Aunque toda la materia posee masa y volumen, la misma masa de sustancias diferentes ocupan distintos volúmenes, así notamos que el hierro o el hormigón son pesados, mientras que la misma cantidad de goma de borrar o plástico son ligeras. La propiedad que nos permite medir la ligereza o pesadez de una sustancia recibe el nombre de densidad. Cuanto mayor sea la densidad de un cuerpo, más pesado nos parecerá.

La densidad se define como el cociente entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa. Es decir, se calcula dividiendo la masa de un cuerpo entre su volumen.

La densidad de un cuerpo está relacionada con su flotabilidad, una sustancia flotará sobre otra si su densidad es menor. Por eso la madera flota sobre el agua y el plomo se hunde en ella, porque el plomo posee mayor densidad que el agua mientras que la densidad de la madera es menor, pero ambas sustancias se hundirán en la gasolina, de densidad más baja.

Aunque los barcos, especialmente los mayores, se construyan con acero y éste tenga una densidad mayor que el agua, flotan porque no son macizos: La mayor parte del barco es espacio vacío, aire. Así, aunque la densidad del acero es mayor que la del agua, la densidad del barco no lo es, es más pequeña, flotando sobre ella.

Si calentamos agua, rápidamente empieza a humear y, tras un rato, entra en ebullición, con lo que deja de encontrarse líquida y se convierte en un gas, el vapor de agua. Otro tanto ocurre si la introducimos en el congelador y la enfriamos, poco a poco pasa a convertirse en hielo y pasa del estado líquido al sólido. En general, que una sustancia se encuentre en estado sólido, líquido o gaseoso depende de su temperatura.

Pero aunque el cambio de un estado a otro no se produce de forma súbita, sino gradualmente, poco a poco, durante un intervalo de tiempo mensurable, mientras ocurre esta transformación, la temperatura no cambia, sino que permanece constante sin variar.

Al verter leche, azúcar o edulcorante en el café, estamos preparando una disolución. Estamos mezclando varias sustancias de forma tan íntima que, después, resulta imposible distinguirlas. De hecho, la mayoría de las cosas que empleamos en el hogar son disoluciones: el gel de baño, la leche, los refrescos o el acero que forma las bisagras de puertas y ventanas.

Si en lugar de leche y café empleamos agua y sal, nos será más fácil comprender como es una disolución. En un principio tendremos un vaso lleno de agua, que será el disolvente. Al verter en él una cucharilla de sal, que será el soluto, y agitar, la sal, que anteriormente estaba en el fondo del agua, aparentemente desaparece. Cuando repetimos el proceso varias veces, añadiendo al vaso cucharilla de agua tras cucharilla de agua, llegará un momento, tras añadir tres o cuatro cucharadas más, que la sal ya no desaparece. Por mucho que removamos el vaso de agua, cuando el agua se asienta, queda un resto de sal en su fondo: la disolución está saturada, ya no disuelve más sal..

La masa de soluto que se ha añadido a un determinado volumen de disolvente se denomina concentración. Y la máxima cantidad de soluto que puede disolverse, se conoce como solubilidad.

 

Si la solubilidad es alta, quiere decir que podemos añadir gran cantidad de soluto al disolvente. Pero si es pequeña, un poco de soluto añadido apenas se disolverá.

Normalmente la solubilidad aumenta con la temperatura. Así el agua caliente puede disolver más sal que el agua fría, aunque si el soluto es un gas, ocurre justamente lo contrario, al calentarse el agua, el gas se disuleve menos y abandona la disolución. Por eso los refrescos calientes pierden su efervescencia con mayor rapidez que los refrescos fríos y las aguas frías suelen ser ricas en pesca, ya que contienen más oxígeno disuelto.

Cuando se añade poca cantidad de soluto al disolvente, la disolución se dice que es diluida. Si, por el contrario, se ha añadido gran cantidad de soluto, la disolución resultante es concentrada.

Cuando en una disolución no puede disolverse más soluto, decimos que esa disolución está saturada. Si por el contrario puede disolver nuevas cantidades de soluto, la disolución es no saturada.

Que una disolución sea diluida o concentrada no significa que sea no saturada o saturada. La sal y el azúcar se disuelven bien en agua, de forma que para que el agua esté saturada de azúcar o sal, debe añadirse mucha cantidad de éstas: se forman disoluciones concentradas. La tiza o la cal, se disuelven muy mal en agua, con una pequeña cantidad de ellas, la disolución está saturada, pero como se ha añadido poco soluto, la disolución es diluida.

            

La sílaba y el acento. Reglas generales de acentuación

La sílaba y el acento. Reglas generales de acentuación

Las palabras están formadas por sílabas. Estas pueden constar de un solo sonido, que ha de ser una vocal (o-la,hi-lo) o por más de uno, que pueden ser vocales (ai-re) o vocalesconsonantes (car-ta, pie-dra).

La sílaba tó nica de una palabra es aquella sobre la que la que recae el acento; las demás sílabas son átonas. En algunas palabras, la sílaba tónica se marca por medio de la tilde.

Se escribe  con tilde:

Las palabras agudas acabadas en vocal,-n o -s: rogó, perdón, datrás.

las palabras llanas que no terminan en vocal,-n  o -s: césped.

Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas: mérito, escóndeselo

1.-Lee el siguiente texto y separa en sílabas las palabras subrayadas:

Al cruzar el recibidor vio con sorpresa que su paraguas, con un ágil salto, se salía del paragúero. Cayó al suelo sobre su punta metálica y abrió sus barillas, desplegando su negra bóveda. Hizo una elegante reverencia a la sombrilla de su madre y la sacó a bailar.

Ella se lanzó a la pista, abriendo su airosa falda de color rosa de paste, e inició un vals.

                                                                                                                                                             José Antonio del cañizo

  Cruzar:  cru-zar            

  Recibidor:  re-ci-bi-dor                   

  Sorpresa: sor-pre-sa

  Paraguas: pa-ra-guas                

  Ágil: á-gil                                         

  Solto: sal-to                                                             

  Paragüero: pa-ra-güe-ro             

  Metálica: me--li-ca                        

  Bóveda: bó-ve-da

2.-Rodea la sílaba tónica de las palabras subrayadas en el texto de la actividad 1.

3.-Copi todas las palabras del textoque lleven tilde

Ágil - salía - cayó - metálica - abrió - bóveda - sacó - lanzó - inició.

4.- Clasifica las palabras de la actividad 3 de acuerdo con el siguiente criterio:

 Agudas   salía   cayó   abrió   sacó   lanzó   inició   
 Llanas   ágil
 Esdrújulas  metálica   bóveda

5.- Copia todaslas palabras agudas y llanas que no lleven tilde

   
 Agudas   cruzar    recibidor   vio   lanzo   color 
 Llanas

 sorpresa  paraguas  salto  paragüero   suelo  sobre  punta  varrillas  desplegando  negra  hizo  elegante  reverencia   sombrilla  sombrilla madre  bailar  pista  abriendo  falda  pastel

6.- Rodea la sílaba tónica de las palabras y clasifica en el recuadro

        reloj                   rápido                carmín               tabú

        examen              francés              tesis                   teléfono

        lágrima              cáscara              tópico                 televisor

        álbun                  fértil                  cana                    lápiz

      
     Agudas       Llanas     Esdrujúlas & Sobresdrujúlas   
  Con  Tilde  

    francés

    carmín

    tabú

  álbum

  fértil

  lápiz

     lágrima     rápido

     cáscara     tópico

           teléfono

  Sin    Tilde    reloj

  examen

  tesis

  cana

         televisor 

 

7.- Completa las siguientes reglas de acentuación

Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal oen las consonantes -n o -s

Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban ni en vocal, ni en -n, ni en -s

las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre

8.- lee el siguiente texto y subraya la sílaba tónica delas palabras de dos o más sílabas. Coloca luego la tilde en aquellas que la necesiten

      La Luna comena a salir por el horizonte y subío hacia el cielo reflejandose en el mar. los viejos pescadores hablaban con el patrón de sus embarcaciones, mientras los jovenes cantaban una cancion de ritmo monotono esperando la orden de lanzar las redes: tarea dificil que requiere habilidad y experiencia; pero a la que ellos estaban acostumbrados.

9.- Adivinanza. Añade les tildes que falten en los vervos de la adivinanza y escribe la solucion.

  Ya se marcho mi hermano, ahora llega otra estacion. Los árboles ya sin hojas mostraran mi corazon. Si no sabes mi nombre piensa que todo es en o.

Solucion: Otoño

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 Biografia de Newton

Isaac Newton nació el día de Navidad del antiguo calendario en 1642 (correspondiente al 4 de Enero de 1643 del nuevo calendario), año en que moría Galileo, en el pueblecito de Woolsthorpe, unos 13 Km. al sur de Grantham, en el Lincolnshire. Fue un niño prematuro y su padre murió antes de su nacimiento, a los treinta y siete años. Isaac fue educado por su abuela, preocupada por la delicada salud de su nieto. Su madre, mujer ahorrativa y diligente, se casó de nuevo cuando su hijo no tenía más que tres años. Newton frecuentó la escuela del lugar y, siendo muy niño, manifestó un comportamiento completamente normal, con un interés marcado por los juguetes mecánicos.

El reverendo William Ayscough, tío de Newton y diplomado por el Trinity College de Cambridge, convenció a su madre de que lo enviara a Cambridge en lugar de dejarlo en la granja familiar para ayudarla. En junio de 1661, a los dieciocho años, era pues alumno del Trinity College, y nada en sus estudios anteriores permitía entrever o incluso esperar la deslumbrante carrera científica del fundador de la mecánica y la óptica. Por otra parte, el Trinity College tenía fama de ser

 

 una institución sumamente recomendable para aquellos que se destinaban a las órdenes. Afortunadamente, esta institución le brindó hospitalidad, libertad y una atmósfera amistosa que le permitieron tomar contacto verdadero con el campo de la ciencia.

Al comienzo de su estancia en Cambridge, se interesó en primer lugar por la química, y este interés, según se dice, se manifestó a lo largo de toda su vida. Durante su primer año de estudios, y probablemente por primera vez, leyó una obra de matemáticas sobre la geometría de Euclides, lo que despertó en él el deseo de leer otras obras. Parece también que su primer tutor fue Benjamin Pulleyn, posteriormente profesor de griego en la Universidad. En 1663, Newton leyó la Clavis mathematicae de Oughtred, la Geometria a Renato Des Cartes de Van Schooten, la Optica de Kepler, la Opera mathematica de Vieta, editadas por Van Schooten y, en 1644, la Aritmética de Wallis que le serviría como introducción a sus investigaciones sobre las series infinitas, el teorema del binomio, ciertas cuadraturas. También a partir de 1663 Newton conoció a Barrow, quien le dio clase como primer profesor lucasiano de matemáticas. En la misma época, Newton entró en contacto con los trabajos de Galileo, Fermat, Huygens y otros, a partir probablemente de la edición de 1659 de la Geometria de Descartes por Van Schooten.

Desde finales de 1664, Newton parece dispuesto a contribuir personalmente al desarrollo de las matemáticas. Aborda entonces el teorema del binomio, a partir de los trabajos de Wallis, y el cálculo de fluxiones. Después, al acabar sus estudios de bachiller, debe volver a la granja familiar a causa de una epidemia de peste bubónica. Retirado con su familia durante los años 1665-1666, conoce un período muy intenso de descubrimientos: descubre la ley del inverso del cuadrado, de la gravitación, desarrolla su cálculo de fluxiones, generaliza el teorema del binomio y pone de manifiesto la naturaleza física de los colores. Sin embargo, Newton guarda silencio sobre sus descubrimientos y reanuda sus estudios en Cambridge en 1667.

De 1667 a 1669, emprende activamente investigaciones sobre óptica y es elegido fellow del Trinity College. En 1669, Barrow renuncia a su cátedra lucasiana de matemáticas y Newton le sucede y ocupa este puesto hasta 1696. El mismo año envía a Collins, por medio de Barrow, su Analysis per aequationes numero terminorum infinitos. Para Newton, este manuscrito representa la introducción a un potente método general, que desarrollará más tarde: su cálculo diferencial e integral. En 1672 publicó una obra sobre la luz con una exposición de su filosofía de las ciencias, libro que fue severamente criticado por la mayor parte de sus contemporáneos, entre ellos Robert Hooke (1638-1703) y Huygens, quienes sostenían ideas diferentes sobre la naturaleza de la luz. Como Newton no quería publicar sus descubrimientos, no le faltaba más que eso para reafirmarle en sus convicciones, y mantuvo su palabra hasta 1687, año de la publicación de sus Principia, salvo quizá otra obra sobre la luz que apareció en 1675.

Desde 1673 hasta 1683, Newton enseñó álgebra y teoría de ecuaciones, pero parece que asistían pocos estudiantes a sus cursos. Mientras tanto, Barrow y el astrónomo Edmond Halley (1656-1742) reconocían sus méritos y le estimulaban en sus trabajos. Hacia 1679, verificó su ley de la gravitación universal y estableció la compatibilidad entre su ley y las tres de Kepler sobre los movimientos planetarios.

Newton descubrió los principios de su cálculo diferencial e integral hacia 1665-1666, y durante el decenio siguiente elaboró al menos tres enfoques diferentes de su nuevo análisis. Desde 1684, su amigo Halley le incita a publicar sus trabajos de mecánica, y finalmente, gracias al sostén moral y económico de este último y de la Royal Society, publica en 1687 sus célebres Philosophiae naturalis principia mathematíca. Los tres libros de esta obra contienen los fundamentos de la física y la astronomía escritos en el lenguaje de la geometría pura. El libro I contiene el método de las "primeras y últimas razones" y, bajo la forma de notas o de escolios, se encuentra como anexo del libro III la teoría de las fluxiones. Aunque esta obra monumental le aportó un gran renombre, resulta un estudio difícil de comprender, y parece que Newton quiso que fuera así con el fin «de evitar ser rebajado por pequeños semisabios en matemáticas». Quiso escapar así a las críticas suscitadas por sus textos sobre la luz.

En 1687, Newton defendió los derechos de la Universidad de Cambridge contra el impopular rey Jacobo II y, como resultado tangible de la eficacia que demostró en esa ocasión, fue elegido miembro del Parlamento en 1689, en el momento en que el rey era destronado y obligado a exiliarse. Mantuvo su escaño en el Parlamento durante varios años sin mostrarse, no obstante, muy activo durante los debates. Durante este tiempo prosiguió sus trabajos de química, en los que se reveló muy competente, aunque no publicara grandes descubrimientos sobre el tema. Se dedicó también al estudio de la hidrostática y de la hidrodinámica además de construir telescopios.

Después de haber sido profesor durante cerca de treinta años, Newton abandonó su puesto para aceptar la responsabilidad de Director de la Moneda en 1696. Durante los últimos treinta años de su vida, abandonó prácticamente sus investigaciones y se consagró progresivamente a los estudios religiosos. Fue elegido presidente de la Royal Society en 1703 y reelegido cada año hasta su muerte. En 1705 fue hecho caballero por la reina Ana, como recompensa a los servicios prestados a Inglaterra.

Los últimos años de su vida se vieron ensombrecidos por la desgraciada controversia, de envergadura internacional, con Leibniz a propósito de la prioridad de la invención del nuevo análisis, Acusaciones mutuas de plagio, secretos disimulados en criptogramas, cartas anónimas, tratados inéditos, afirmaciones a menudo subjetivas de amigos y partidarios de los dos gigantes enfrentados, celos manifiestos y esfuerzos desplegados por los conciliadores para aproximar a los clanes adversos, he aquí en pocas palabras los detalles de esta célebre controversia, que se terminó con la muerte de Leibniz en 1716, pero cuyas malhadadas secuelas se harán sentir hasta fines del siglo XVIII.

Después de una larga y atroz enfermedad, Newton murió durante la noche del 20 de marzo de 1727, y fue enterrado en la abadía de Westminster en medio de los grandes hombres de Inglaterra.

"No sé cómo puedo ser visto por el mundo, pero en mi opinión, me he comportado como un niño que juega al borde del mar, y que se divierte buscando de vez en cuando una piedra más pulida y una concha más bonita de lo normal, mientras que el gran océano de la verdad se exponía ante mí completamente desconocido."

Esta era la opinión que Newton tenía de sí mismo al fin de su vida. Fue muy respetado, y ningún hombre ha recibido tantos honores y respeto, salvo quizá Einstein. Heredó de sus predecesores, como él bien dice "si he visto más lejos que los otros hombres es porque me he aupado a hombros de gigantes"- los ladrillos necesarios, que supo disponer para erigir la arquitectura de la dinámica y la mecánica celeste, al tiempo que aportaba al cálculo diferencial el impulso vital que le faltaba.

 

Ronaldinho

Ronaldinho

Chulo1.Hola me llamo Jorge, te admiro mucho por tu manera de jugar.

Yo soy un chico del I.E.S Galletas que te admira mucho desde que comesaste en el F.C.B yo he podido ver csai todos tus partidos.
Yo queria saber en equipo jugaste la primera ves que entraste en un canpo de fotbol, que campeonatos has ganado desde que comesaste.

Es verdad que ganaste el mundial de Brasil y que has ganado trofeos y medallas.
Actualmente como te gusta vestir cuando sales con tus amigos ocundo sales de fiesta etc...
Que sientes cuando juegas un partido muy importante para tu equipo.


2. Valiente.: cobarde
Rapido: lento
Moreno: blanco
Chulo:humilde
Alta: pequño
Mi padre es ta valiente pero yo suy un cobarde.
Cuando juegas y tienes el bolon eres el mas rapido pero cuando lo pierdes eres tan lento.

3. Luis Aragonés, selecionador nacional español, comunico el lunes a Ángel María Villar presidente de la RFEF, que seguira en su cargo tras anunciar este medio día que se daba un plazo de 48 horas para decidir su futoro.


En de clarasiones a Radio Marca, el seleccionador reconocio que si fuese por él "me hubiese marchado a cambio de nada", pero aseguró que la RFEF "no aceptaba para nada la dimision,y que lo habian dicho que" "los dejaba cojos y que la cosa no era tan grabe".

"Decidio segir por muchas cosas, no solo Luis. Tambien está la gente que lo rodea", comento el tecnico en referencia a sus colaboradores.
Ademas, concluyo recordando que: "Es una clasificacion y queda mucho, pero con este partido se ha puesto complicado".

Villar no acepto la dimicion.


Angel Villar, presidente de la RFEF, dijo ademas hoy en la wed de la federacion que el comfia en "Luis, en los jugadores y en lo que son capaces de hacer".

4 Datos del jugador 

                                                  

Lugar de nacimiento: Porto Alegre (Brasil)

Fecha de nacimiento: 21 de Marzo de 1980

Altura: 181 cm.

Peso: 80 Kg.  

Llega al Barca en la temporada 2003-04, después de formarse en Brasil y en Francia, y con el deseo de continuar los éxitos que históricamente han aportado los jugadores brasileños a nuestro club, como Evaristo, Ronaldo, Rosario o Ribaldo.

Creció futbolísticamente en el Gremio de Porto Alegre, donde comenzó a despuntar y se hizo un nombre en el fútbol internacional, entre los años 1997 al 2001. Durante esta etapa, de forma paralela, empezó a hacerse un sitio también en la selección brasileña, con la cual ganó la Copa América de 1999 e hizo seis goles. Es en esta competición, donde aún es recordado un gol antológico que le marcó a Venezuela.

En el 2001, Ronaldinho creyó que era el momento de triunfar en Europa y se decantó por el PSG francés. Su debut en el fútbol europeo, sin embargo, no se produjo hasta meses más tarde, debido a las diferencias financieras entre su club de origen y la entidad francesa.

 

Aunque su trayectoria en el PSG no fue tan exitosa como hubiera deseado, paralelamente continuaba consiguiendo éxitos con su selección. El más destacado, el Mundial de Corea y Japón 2002, en el que la ’Catarina’ ganó el campeonato del mundo.
En el verano del 2003 ficha por el FC Barcelona..


 

 

                                        

 

chuky

chuky

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